本校では「よく聴いて，考える力の育成」という本年度の重点目標の下，子供主体の交流活動を位置づけた授業づくりを進めています。６年生の教室では，デジタル機器とのよりよい付き合い方について提案する文章を書く学習を行っていました。テーマの設定から提案文の完成まで、グループ内で情報を共有したり、考えを整理したりしながら進めます。そこでは対話による練り上げが不可欠となっていきます。
　このような交流を繰り返すことで，重点目標である「友達の考えを聴き，自分が伝えたい内容が伝わる構成になっているかについて考える力」が育っていきます。