今日は、5年生が算数科で「整数の性質」の学習に取り組んでいました。
　授業では、タイルをきれいに並べるためには何枚必要なのかを考える問題や、2つの噴水がそれぞれ決まった時間ごとに出るとき、次に同時に出るのは何分後なのかを考える問題に挑戦しました。
　子供たちは、これまでに学習した倍数や公倍数の考え方を生かしながら、「どの考え方を使えば解決できるかな？」と、一生懸命考えていました。自分の考えをノートにまとめたり、友達と考え方を伝え合ったりする中で、学びを深めていました。
　また、5年生の教室には、「ノート名人」など、学習への意識を高めるための掲示物にも工夫があります。ノートの書き方や学習への取り組み方を互いに参考にしながら、よりよい学び方を身に付けられるようにしています。
　授業だけでなく、教室の環境にも工夫を取り入れ、子供たちが「自分で考える」「分かりやすくまとめる」「友達と学び合う」ことを大切にしています。