今日は５年生の算数の授業の様子をお届けします。
　５年生では現在、倍数と公倍数の学習をしています。
「じゃんけんをして、片方の人は３の倍数のカードを、もう片方の人は４の倍数のカードを順番に取っていきましょう。多くカードを取ったほうが勝ちです。」
　タブレット上には、「３、４、６、１２、１５、１６、２０、２４、３６」のカードが表示されていて、子供たちは楽しそうに選択した倍数のカードを交互に取っていきます。そこで、先生からの一声。
「実は、このゲーム、必ず勝つ方法があるんだけど、どうすればいいか分かるかな。」
子供たちはこの一言に「えっ」と驚き、がぜんやる気を出していきました。
　友達と何度もゲームの手順を繰り返しながら、
「先攻が絶対いいよね。大きい数からとればいいのかな。」
「…あっ、これってもしかして…。やっぱり！」
　色々な考えを出し合い、【３と４のどちらの倍数にもなっている数】を先に取ることが大切だということに気づいていきました。
　最後に、自分たちが気付いたことを共有し、教師から、公倍数の意味について説明をして授業を終えました。子供たちも、ゲームの勝敗よりも、自分たちが発見した気づきに満足したような表情でした。
　「子供たちの興味を引き出し、主体的な活動を通して、１時間の授業のゴールに導いていく」そのような授業を、全学年で進めていきたいと思います。